卷:
14
期:
3
出刊日期:
2006-09-30
卷期文章:
PACT道德規範模式在網絡倫理的運用－本質與內涵分析
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ 14 卷 3 期/ pages / 週五, 07/17/2015 - 15:55
全文:
英國實施價值教育的發展與啟示
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ 14 卷 3 期/ pages / 週五, 07/17/2015 - 15:56
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國小校長課程領導角色知覺與作為之研究
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ 14 卷 3 期/ pages / 週五, 07/17/2015 - 15:57
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智庫對教育政策歷程影響之研究
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ 14 卷 3 期/ pages / 週五, 07/17/2015 - 15:58
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調查方式與問卷長短對回收率與調查內容影響之研究
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ 14 卷 3 期/ pages / 週五, 07/17/2015 - 15:58
中、美、英教育部門集體協商僵局解決制度之比較研究－以替代性爭議解決方案(ADR)為核心
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ 14 卷 3 期/ pages / 週五, 07/17/2015 - 16:00
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品格教育:學校如何教導尊重與責任－評介Thomas Lickona所著之<品格教育>
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ 14 卷 3 期/ pages / 週五, 07/17/2015 - 16:03
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