首頁 | 當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly

《當代教育研究》榮獲2017最具影響力人社期刊之一

《當代教育研究季刊》榮獲國家圖書館頒發「最具影響力人社期刊：教育學學門第三名」！
「2017 十二月號特刊」徵稿訊息

主題：「弱勢者教育」/ 特刊主編：國立臺灣師範大學特殊教育系洪儷瑜教授、美國俄亥俄州立大學教育研究中心主任 Joshua Hawley / 本期特刊徵求的稿件是關於弱勢者教育的研究，以探究重要的教育議題及其在政策上的運用。中、英文稿件皆歡迎投稿。詳細徵稿辦法請見特刊區說明。
第二十五卷第二期出刊了！

本期包含三篇研究論文、一篇書評，可於本刊網站免費下載瀏覽。

最新卷期文章

臺日與臺新交流對小學生跨文化溝通之認知能力的影響

當代教育研究季刊 / 25卷2期 / pp.1-41 / 2017年06月29日線上出刊

DOI: 10.6151/CERQ.2017.2502.01

全文:

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p001-041--臺日與臺新-01.pdf

臺灣國中教師對共同備課、公開觀課與集體議課的實施目的、關注內容以及專業成長知覺之研究

當代教育研究季刊 / 25卷2期 / pp.43-76 / 2017年06月29日線上出刊

DOI: 10.6151/CERQ.2017.2502.02

全文:

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p043-076--臺灣國中-02.pdf

析論英國高等教育研究經費分配機制之運作及其對我國的啟示

當代教育研究季刊 / 25卷2期 / pp.77-112 / 2017年06月29日線上出刊

劉秀曦、楊瑩

DOI: 10.6151/CERQ.2017.2502.03

全文:

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p077-112--析論英國-03.pdf

書評：對於主動公民的解構與重建：評《在學校與社會之中學習民主》

當代教育研究季刊 / 25卷2期 / pp.113-119 / 2017年06月29日線上出刊

DOI: 10.6151/CERQ.2017.2502.04

全文:

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p113-119-書評-對於主動公民-04.pdf