從美國校務研究的角色探究台灣財務援助政策對大學生學習成效之影響 當代教育研究季刊 / 24卷4期 / pp.9-31 / 2016年12月31日線上出刊林靜慧、Victor M. H. BordenDOI : 10.6151/CERQ.2016.2404.01全文: p009-031-INS1601-從美國校務-01.pdf