中文版 | ENGLISH
導覽
  • 首頁
  • 特刊
  • 關於本刊
  • 投稿資訊
  • 最新期刊
  • 過刊文章
    • 32 卷 4 期
      32 卷 3 期
      32 卷 2 期
      32 卷 1 期
      31 卷 4 期
      31 卷 3 期
      31 卷 2 期
      31 卷 1 期
      30 卷 4 期
      30 卷 3 期
  • 聯絡方式
  • 當代教育研究季刊33-1期出刊!!

    slider image 1
  • 狂賀!!當代教育研究季刊評比為TSSCI第一級核心期刊!!

    slider image 2
  • 賀!當代教育研究季刊榮獲國家圖書館頒贈「期刊長期傳播獎-精選組」!!

    slider image 3

您在這裡

首頁 » 財務援助政策、校務研究、大學招生、高等教育

從美國校務研究的角色探究台灣財務援助政策對大學生學習成效之影響

當代教育研究季刊 / 24卷4期 / pp.9-31 / 2016年12月31日線上出刊
林靜慧、Victor M. H. Borden
DOI : 10.6151/CERQ.2016.2404.01
全文: 
PDF icon p009-031-INS1601-從美國校務-01.pdf

檢索

 

創用 CC 授權條款
本著作係採用
創用 CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣 授權條款授權.

 

本刊國立台灣師範大學教育研究與創新中心

106台北市和平東路一段162號 | 電話: 02-7749-3670 | E-mail: cerecerq@gmail.com
教創中心 | 師大 | 電子報 | 線上投審系統

本刊由國家科學及技術委員會人文社會科學研究中心補助經費
© 2014 CERI-NTNU

 

 

numara sorgulama