學業層面之參與、抱負、自我效能及緊張因素對初次偏差行為影響之縱貫性研究 當代教育研究季刊/19卷3期/pp.39-81/2011年10月31日線上出刊張楓明(Feng-Ming Chang)DOI:10.6151/CERQ.2011.1903.02全文: 19(3)_2_張楓明.pdf