幾何證明的文本特徵與提問類型對學生閱讀理解表現的影響 當代教育研究季刊/16卷2期/pp.77-100/2008年6月30日線上出刊楊凱琳(Kai-Lin Yang), 林福來(Fou-Lai Lin), 王繹婷(Yi-Ting Wang)DOI:10.6151/CERQ.2008.1602.03