卷:
24
期:
4
出刊日期:
2016-12-30
卷期文章:
從美國校務研究的角色探究台灣財務援助政策對大學生學習成效之影響
當代教育研究季刊 / 24卷4期 / pp.9-31 / 2016年12月31日線上出刊
地方教育行政機關校務評鑑運用之研究
當代教育研究季刊 / 24卷4期 / pp.33-69 / 2016年12月31日線上出刊
PROGRAM EVALUATION POLICY, PRACTICE, AND THE USE OF RESULTS
當代教育研究季刊 / 24卷4期 / pp.71-90 / 2016年12月31日線上出刊
REFLECTIONS ON A HALF CENTURY IN PROGRAM EVALUATION
當代教育研究季刊 / 24卷4期 / pp.91-107 / 2016年12月31日線上出刊
經濟、社會和文化地位對數學表現的影響： 動機信念和先驗內容知識的激活之多層次 中介效應分析
當代教育研究季刊 / 24卷4期 / pp.109-143 / 2016年12月31日線上出刊
P. J. Palmer「教學的勇氣」之理念及其在 教與學的蘊義
當代教育研究季刊 / 24卷4期 / pp.145-174 / 2016年12月31日線上出刊
