臺灣與廣東職前教師實踐性知識生成與發展―以二地師培大學師資生為例 當代教育研究季刊 / 30 卷 2 期/ pp.49-86 /2022年06月30日線上出刊林思騏DOI: 10.6151/CERQ.202206_30(2).0002全文: CERQ-02-林思騏-臺灣與廣東職前教師實踐性知識生成與發展―以二地師培大學師資生為例.pdf