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美國聯邦公立中小學教育市場化導向政策的發展（1994-2017）與啟示
當代教育研究季刊 / 33 卷 2 期 / pp. 3-53 / 2025年6月30日線上出刊
荀子「辨說」內涵及其當代教育啟示
當代教育研究季刊 / 33 卷 2 期 / pp. 55-87/ 2025年6月30日線上出刊
探究與敘事的文化論對教育的意義：J. Dewey 與 J. Bruner 的觀點
當代教育研究季刊 / 33 卷 2 期 / pp. 89-122 / 2025年6月30日線上出刊
評介《開發深度思考課程：知識的復興》
當代教育研究季刊 / 33 卷 2 期 / pp. 123-132 / 2025年6月30日線上出刊
