本研究以台灣地區一所特許學校為研究對象，透過訪談、文件分析等方法，運用學校領導研究的分析架構，以探究該校領導的影響因素、實踐與效果。本研究發現，該校具有四種領導影響因素，對領導實踐和效果產生影響，領導實踐以課程與教學為主軸，並運用多樣化的領導模式，而其領導效果則展現於辦學特色與外界肯定、學校氣氛與成員認同、學生成就，以及成員的投入和向心力。基於研究發現，提出以下建議：首先，在領導研究方面，學校領導影響因素、實踐與效果之關連有賡續探究的價值；其次，就教育政策而言，應提升學校領導者的素質、研議增設公辦民營學校；最後，以領導實踐來看，課程與教學應列為領導的核心、運用多樣化的領導模式、兼重縱向和橫向傑出的學生表現。