Chinese, Traditional
INVESTIGATING CHINESE EDUCATIONAL LEADERS’ CONFUCIAN ETHICS AND VALUE ORIENTATIONS IN A TRANSNATIONAL LEADERSHIP PROGRAM 從跨國領導課程探索中國教育領袖的儒家倫理及價值取向
當代教育研究季刊 / 25卷1期 / pp.45-78 / 2017年03月31日線上出刊
以心智習性為主之數學教科書內容比較研究
當代教育研究季刊 / 25卷1期 / pp.1-44 / 2017年03月31日線上出刊
P. J. Palmer「教學的勇氣」之理念及其在 教與學的蘊義
當代教育研究季刊 / 24卷4期 / pp.145-174 / 2016年12月31日線上出刊
經濟、社會和文化地位對數學表現的影響： 動機信念和先驗內容知識的激活之多層次 中介效應分析
當代教育研究季刊 / 24卷4期 / pp.109-143 / 2016年12月31日線上出刊
地方教育行政機關校務評鑑運用之研究
當代教育研究季刊 / 24卷4期 / pp.33-69 / 2016年12月31日線上出刊
從美國校務研究的角色探究台灣財務援助政策對大學生學習成效之影響
當代教育研究季刊 / 24卷4期 / pp.9-31 / 2016年12月31日線上出刊
跨越教室的力量：教師學習領導之領導實踐分析
臺灣中小學教師工作滿意度之研究－與其 他職業做比較
學齡前嬰幼兒之社會情緒能力－與嬰幼兒 語言能力及父母教養之關聯
當代教育研究季刊 / 24卷3期 / pp.1-27 / 2016年09月30日線上出刊
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