Chinese, Traditional
探索教育活動融入服務學習計畫對都會心靈弱勢兒童之影響研究
為弱勢教育而生：逆轉聯盟能力檢核表之發展與應用
當代教育研究季刊 / 25卷4期 / pp.51-90 / 2017年12月29日線上出刊
經濟弱勢青少年的教師支持、同儕支持、家庭凝聚力與心理資本之關係：台灣貧窮兒少資料庫分析
當代教育研究季刊 / 25卷4期 / pp.11-50 / 2017年12月29日線上出刊
區分問題解決專家和新手的任務和非任務特定因素：比較PISA 2012 前十名東西方經濟體學生之表現
當代教育研究季刊 / 25卷3期 / pp. 71-103 / 2017年09月30日線上出刊
我國國民教育階段學生輔導與管教之家長義務：協力義務觀點
當代教育研究季刊 / 25卷3期 / pp.41-70 / 2017年09月30日線上出刊
跨域社會化經驗：候用校長教育局處行政實習實踐之分析與反省
當代教育研究季刊 / 25卷3期 / pp.1-40 / 2017年09月30日線上出刊
析論英國高等教育研究經費分配機制之運作及其對我國的啟示
當代教育研究季刊 / 25卷2期 / pp.77-112 / 2017年06月29日線上出刊
臺灣國中教師對共同備課、公開觀課與集體議課的實施目的、關注內容以及專業成長知覺之研究
當代教育研究季刊 / 25卷2期 / pp.43-76 / 2017年06月29日線上出刊
臺日與臺新交流對小學生跨文化溝通之認知能力的影響
當代教育研究季刊 / 25卷2期 / pp.1-41 / 2017年06月29日線上出刊
TEACHER PERCEIVED EFFECTIVENESS AND USE OF TEACHING STRATEGIES AT SCHOOLS IN GOOD STANDING VERSUS FAILING SCHOOLS 從教師角度研究教學策略在信譽良好學校及信譽不良學校的實施及有效性
當代教育研究季刊 / 25卷1期 / pp.79-107 / 2017年03月31日線上出刊
