Chinese, Traditional
母親回應教養與學齡前兒童奮力控制及攻擊行為之關聯：交叉延宕模式的分析
當代教育研究季刊 / 29 卷 4 期/ pp.1-30 /2021年12月30日線上出刊
學業退學制度是否合理妥適?實徵研究的證據
當代教育研究季刊 / 29 卷 3 期/ pp.81-119 /2021年09月30日線上出刊
馬來西亞高等校院的停課不停學—大學 在 COVID-19 行動管制令下的結構與行動
當代教育研究季刊 / 29 卷 3 期/ pp.35-80 /2021年09月30日線上出刊
父母教導子女宗教信仰是否違反其自主性 ? T. H. McLaughlin 與 E.Callan 及 P. Gardner 論辯之評析
當代教育研究季刊 / 29 卷 3 期/ pp.1-34 /2021年09月30日線上出刊
《教師專業素養指引與師資職前教育課程基準》實施之影響、挑戰與因應:中等師資培育機構之觀點
當代教育研究季刊/ 29 卷 2 期/ pp.61-94 /2021年06月30日線上出刊
新制師資培育課程基準下的課程發展:「合作教學」與「教師專業社群」融入「教育實踐課程」設計
當代教育研究季刊/ 29 卷 2 期/ pp. 33-60 /2021年06月30日線上出刊
COVID-19疫情下同步與非同步資訊科技輔助的大學遠距英語文教學
當代教育研究季刊 / 29 卷 1 期/ pp.69-114 /2021年03月31日線上出刊
遇見與看見—校園防疫中高等教育學務工作的淬煉
當代教育研究季刊 / 29 卷 1 期/ pp.25-68 /2021年03月31日線上出刊
COVID-19 下臺師大的遠距教學經驗與省思
當代教育研究季刊 / 29 卷 1 期/ pp.1-23 /2021年03月31日線上出刊
父母心理支持/控制與國中生心理需求、動機涉入關係之分析
當代教育研究季刊 / 28 卷 4 期/ pp.61-95 /2020年12月29日線上出刊
