Chinese, Traditional
結合課程教學需要的校園設施建構模式──以國小生態池為例
當代教育研究季刊/16卷1期/pp.77-119/2008年3月31日線上出刊
師資培用策略聯盟可行性指標之研究
當代教育研究季刊/16卷1期/pp.41-76/2008年3月31日線上出刊
組織文化與幼兒教育──未來研究方向之思考
表演藝術評分規範之建立──以小學低年級「戲劇創作能力之應用」為例
當代教育研究季刊/18卷2期/pp.113-154/2010年6月30日線上出刊
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從教師的學習經驗探討其教學信念與教學行為之塑造：個案研究
當代教育研究季刊/18卷2期/pp.71-111/2010年6月30日線上出刊
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國中教師集體效能感、教師自我效能感及教師組織公民行為關聯之研究：多層次中介效果之分析
當代教育研究季刊/18卷2期/pp.29-69/2010年6月30日線上出刊
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後形上學的公民資質與公民教育的批判性探討：從Rorty觀點出發
以布魯姆認知分類修訂版分析大學學科能力測驗及指定科目考試英文閱讀測驗
當代教育研究季刊/18卷3期/pp.165-206/2010年9月30日線上出刊
學生提問策略教學對教室裡師生互動與教學序列結構之影響研究
當代教育研究季刊/18卷3期/pp.125-163/2010年9月30日線上出刊
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領導能力類型學之初步建構
當代教育研究季刊/18卷3期/pp.91-124/2010年9月30日線上出刊
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