從「課程統整」的概念評九年一貫課程

當代教育研究季刊 ／7卷1期 ／ pp. 22+32／ 1999年1月31日出刊

歐用生

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推行「國民教育階段九年一貫課程」學校行政配合之探究

當代教育研究季刊 ／7卷1期 ／ pp. 14-21／ 1999年1月31日出刊

吳清山

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九年一貫新課程綱要修訂的背景及內涵

當代教育研究季刊 ／7卷1期 ／ pp. 1-13／ 1999年1月31日出刊

陳伯璋

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世紀末國民中小學的衝擊與新生

當代教育研究季刊 ／7卷2期 ／ pp. 139-146／ 1999年4月30日出刊

楊益風

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從「課程統整」的概念評九年一貫課程

當代教育研究季刊 ／7卷2期 ／ pp. 128-138／ 1999年4月30日出刊

歐用生

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分科教材教法之實行與研究

當代教育研究季刊 ／7卷2期 ／ pp. 111-127／ 1999年4月30日出刊

張世忠

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麥布二氏心理類型量表（MBTI）之綜覽

當代教育研究季刊 ／7卷2期 ／ pp. 100-110／ 1999年4月30日出刊

楊淑晴

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教師專業發展途徑之探討—以教師專業經驗合作反省為例

當代教育研究季刊 ／7卷2期 ／ pp. 80-99／ 1999年4月30日出刊

陳美玉

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家長參與學校教育的研究與實際：對教育改革的啟示

當代教育研究季刊 ／7卷2期 ／ pp. 61-79／ 1999年4月30日出刊

林明地

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影響我國中小學學生科學家印象因素之綜論

當代教育研究季刊 ／7卷2期 ／ pp. 47-60／ 1999年4月30日出刊

余曉清

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1999_7卷2期_47-60_影響我國中小學學生科學家印象因素之綜論.pdf

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