Chinese, Traditional
國小學童習得中文形音對應一致性的發展性研究
臺灣幼兒園課綱美感領域學習指標發展初探－以戲劇指標與量表之建構歷程為例
以繪本《紙袋公主》結合教育戲劇實踐批判閱讀教學之自我研究：陶造與再陶造戲劇慣例的運用
當代教育研究季刊/20卷4期/pp.85-120/2012年12月30日線上出刊
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論全球公民教育與其教學實踐－以大學生的學習為例
當代教育研究季刊/20卷4期/pp.121-153/2012年12月30日線上出刊
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Charles Taylor「內在性框架」之概念及其對教育的啟示
當代教育研究季刊/20卷3期/pp.87-127/2012年9月30日線上出刊
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國小幾何教材內容之比較：以臺灣與芬蘭為例
當代教育研究季刊/20卷3期/pp.39-86/2012年9月30日線上出刊
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「沒有字怎麼讀？」：幼兒閱讀無字圖畫書中之圖像語言
當代教育研究季刊/20卷3期/pp.1-37/2012年9月30日線上出刊
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以「德目教學」界定「品格教育」之適當性探討
當代教育研究季刊/20卷3期/pp.129-169/2012年9月30日線上出刊
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大專青年就業力、就業職能與職場職能之內涵探究
小六學生不同代數表徵的解題表現、教師佈題順序與代數教學信念之研究
當代教育研究季刊/20卷2期/pp.93-133/2012年6月30日線上出刊
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