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國小攜手計畫數學補救教學課程決定與 教學實施之探究
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ / pages / 二, 03/24/2015 - 11:20
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大學畢業生取得證照與薪資所得－傾向分數配對法之分析
當代教育研究季刊 / 23卷1期 / pp.71-111 / 2015年3月25日線上出刊
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初任教師創意教學行為之縱貫性研究
當代教育研究季刊 / 23卷1期 / pp.37-69 / 2015年3月25日線上出刊
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影響幼兒語言能力之語文環境之跨層次分析－ 以家庭及教室語文環境為例
當代教育研究季刊 / 23卷1期 / pp.1-35 / 2015年3月25日線上出刊
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背景知識與英文閱讀能力對臺灣大學生學術英語摘要能力的影響
當代教育研究季刊 / 22卷4期 / pp.105-148 / 2014年12月26日線上出刊
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兒童文教事業高齡工作者的心理資本學習介入方案之實施成效分析
當代教育研究季刊 / 22卷4期 / pp.105-148 / 2014年12月26日線上出刊
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國小人員情緒地理的研究：以校長為焦點
當代教育研究季刊 / 22卷4期 / pp.55-103 / 2014年12月26日線上出刊
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課程轉化實作促進國小師培生對數學課程理解之研究
當代教育研究季刊 / 22卷4期 / pp.1-54 / 2014年12月26日線上出刊
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大學生課堂不禮貌行為與品德概念關係之研究
當代教育研究季刊 / 22卷3期 / pp.131-167 / 2014年9月30日線上出刊
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新加坡退休者的學習歷程之探索
當代教育研究季刊 / 22卷3期 / pp.91-130 / 2014年9月30日線上出刊
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