Chinese, Traditional
應用模糊層級分析法建構永續大學評估指標
國小二年級不同補救教學方案之實施與 成效之比較：攜手計畫與永齡希望小學
當代教育研究季刊 / 23卷2期 / pp.35-74 / 2015年6月29日線上出刊
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文化回應的檳榔防制教學之行動研究
國小攜手計畫數學補救教學課程決定與 教學實施之探究
當代教育研究季刊 / 23卷1期 / pp.113-147/ 2015年3月25日線上出刊
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國小攜手計畫數學補救教學課程決定與 教學實施之探究
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ / pages / 二, 03/24/2015 - 11:20
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國小攜手計畫數學補救教學課程決定與 教學實施之探究
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ / pages / 二, 03/24/2015 - 11:20
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大學畢業生取得證照與薪資所得－傾向分數配對法之分析
當代教育研究季刊 / 23卷1期 / pp.71-111 / 2015年3月25日線上出刊
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初任教師創意教學行為之縱貫性研究
當代教育研究季刊 / 23卷1期 / pp.37-69 / 2015年3月25日線上出刊
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影響幼兒語言能力之語文環境之跨層次分析－ 以家庭及教室語文環境為例
當代教育研究季刊 / 23卷1期 / pp.1-35 / 2015年3月25日線上出刊
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背景知識與英文閱讀能力對臺灣大學生學術英語摘要能力的影響
當代教育研究季刊 / 22卷4期 / pp.105-148 / 2014年12月26日線上出刊
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