Chinese, Traditional
數學教師教科書使用之個案分析： 以多面體單元教學活動調整為例
中國的公民教育與威權韌性： 教科書的政治社會化
以學習策略觀點建構科學教育網站 評鑑指標之研究
教師專業學習社群於我國高等教育 實施現況之探討
從大學的法律地位探討大學自治的落實：以大學法人化為核心
當代教育研究季刊/22卷1期/pp.169-209/2014年3月31日線上出刊
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金門大學學生生活與學習網絡特性研究
當代教育研究季刊/22卷1期/pp.127-168/2014年3月31日線上出刊
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美國多層次補救教學鑑定模式之評析
當代教育研究季刊/22卷1期/pp.87-126/2014年3月31日線上出刊
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中小學教師專業發展評鑑方案之影響評估
當代教育研究季刊/22卷1期/pp.47-86/2014年3月31日線上出刊
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校長轉型領導、教師對組織變革接受度與學校競爭優勢關係之研究
當代教育研究季刊/22卷1期/pp.1-46/2014年3月31日線上出刊
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小學中年級學童詞素覺識與閱讀理解之相關研究
當代教育研究季刊/20卷1期/pp.123-164/2012年3月30日線上出刊
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