Chinese, Traditional
偏遠地區泰雅族與漢族中學生中文識讀能力之分析
當代教育研究季刊/20卷2期/pp.135-169/2012年6月30日線上出刊
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小學課堂中分享式筆記與提問複習之效益
當代教育研究季刊/20卷2期/pp.47-91/2012年6月30日線上出刊
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塞荷的教育知識論探究
校長跨界領導對學校價值創造影響之研究－以組織合作為中介變項
當代教育研究季刊 / 21卷4期 / pp. 121-162 / 2013年12月30日線上出刊
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依附關係、低自我控制及接觸偏差同儕與青少年偏差行為關係之研究
當代教育研究季刊 / 21卷4期 / pp. 81-120 / 2013年12月30日線上出刊
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影響大學生課堂主動發言的因素
當代教育研究季刊 / 21卷4期 / pp. 41-80 / 2013年12月30日線上出刊
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問題本位學習對學生學業成就與高層次思考能力影響之後設分析
當代教育研究季刊 / 21卷4期 / pp. 1-40 / 2013年12月30日線上出刊
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學業情緒為中介的自我調整學習模式之檢驗:以數學領域為例
當代教育研究季刊/21卷3期/pp.113-150/2013年9月30日線上出刊
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Awareness of Orthographic Structure in Childrens Learning of Chinese Characters
當代教育研究季刊/21卷3期/pp.83-111/2013年9月30日線上出刊
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社會階級與家長參與：一個香港的個案研究
當代教育研究季刊/21卷3期/pp.41-81/2013年9月30日線上出刊
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