Chinese, Traditional
以繪本《紙袋公主》結合教育戲劇實踐批判閱讀教學之自我研究：陶造與再陶造戲劇慣例的運用
論全球公民教育與其教學實踐－以大學生的學習為例
當代教育研究季刊/20卷4期/pp.121-153/2012年12月30日線上出刊
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Charles Taylor「內在性框架」之概念及其對教育的啟示
當代教育研究季刊/20卷3期/pp.87-127/2012年9月30日線上出刊
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國小幾何教材內容之比較：以臺灣與芬蘭為例
當代教育研究季刊/20卷3期/pp.39-86/2012年9月30日線上出刊
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「沒有字怎麼讀？」：幼兒閱讀無字圖畫書中之圖像語言
當代教育研究季刊/20卷3期/pp.1-37/2012年9月30日線上出刊
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以「德目教學」界定「品格教育」之適當性探討
當代教育研究季刊/20卷3期/pp.129-169/2012年9月30日線上出刊
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大專青年就業力、就業職能與職場職能之內涵探究
小六學生不同代數表徵的解題表現、教師佈題順序與代數教學信念之研究
當代教育研究季刊/20卷2期/pp.93-133/2012年6月30日線上出刊
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尋找最大公約數？一高中歷史教科書編寫與審查互動過程分析
成為女孩：少女雜誌作為女孩培力與性別教育之資源
當代教育研究季刊/20卷1期/pp.41-82/2012年3月30日線上出刊
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