Chinese, Traditional
校長跨界領導對學校價值創造影響之研究－以組織合作為中介變項
當代教育研究季刊 / 21卷4期 / pp. 121-162 / 2013年12月30日線上出刊
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依附關係、低自我控制及接觸偏差同儕與青少年偏差行為關係之研究
當代教育研究季刊 / 21卷4期 / pp. 81-120 / 2013年12月30日線上出刊
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影響大學生課堂主動發言的因素
當代教育研究季刊 / 21卷4期 / pp. 41-80 / 2013年12月30日線上出刊
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問題本位學習對學生學業成就與高層次思考能力影響之後設分析
當代教育研究季刊 / 21卷4期 / pp. 1-40 / 2013年12月30日線上出刊
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學業情緒為中介的自我調整學習模式之檢驗:以數學領域為例
當代教育研究季刊/21卷3期/pp.113-150/2013年9月30日線上出刊
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Awareness of Orthographic Structure in Childrens Learning of Chinese Characters
當代教育研究季刊/21卷3期/pp.83-111/2013年9月30日線上出刊
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社會階級與家長參與：一個香港的個案研究
當代教育研究季刊/21卷3期/pp.41-81/2013年9月30日線上出刊
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Lucian Freud作品中的身體美學及其在生命教育上的意涵
當代教育研究季刊/21卷3期/pp.1-39/2013年9月30日線上出刊
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教師發揮教學設計想像力的心理與環境因素探究
當代教育研究季刊/21卷2期/pp.113-148/2013年6月30日線上出刊
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校長教學視導、教師知識分享與教師專業發展之關係－運用中介效果模式驗證
當代教育研究季刊/21卷2期/pp.69-111/2013年6月30日線上出刊
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