Chinese, Traditional
評介《給中學教師的 CLIL 學習要點》
評介《深度學習：參與世界改變世界》和《潛進深度學習：實用工具書》
當代教育研究季刊 / 30 卷 4 期/ pp.123-131 /2022年12月30日線上出刊
評介《看見多元文化教育：過去・現在・未来》
當代教育研究季刊 / 30 卷 3 期/ pp.97-104 /2022年09月30日線上出刊
評介《建立學術界的性別平等:制度性改革策略》
當代教育研究季刊 / 30 卷 2 期/ pp.207-217 /2022年06月30日線上出刊
評介《知識與教育研究：一項國際的探究》
當代教育研究季刊 / 30 卷 1 期/ pp.185-193 /2022年03月31日線上出刊
評介《促進幼兒的幸福感：研究、應用和策略》
當代教育研究季刊 / 29 卷 4 期/ pp.119-126 /2021年12月30日線上出刊
評介《「教育與陶冶科學」這個學術學門》
當代教育研究季刊 / 29 卷 3 期/ pp.121-131 /2021年09月30日線上出刊
評介《教師能動性:生態取向》
當代教育研究季刊/ 29 卷 2 期/ pp.95-103 /2021年06月30日線上出刊
評介《民主專業主義：公民參與與專業倫理、認同與實作的再建構》
當代教育研究季刊 / 29 卷 1 期/ pp.115-122 /2021年03月31日線上出刊
評介《大學社會責任與生活品質》
當代教育研究季刊/ 28 卷 4 期/ pp.97-106 / 2020年12月29日線上出刊
