Chinese, Traditional
大學評鑑委託公正學術團體辦理之研究與評估
活動式寫作教學法對國小兒童寫作表現與寫作歷程之實驗效果研究
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ 1 卷 5 期/ pages / 三, 09/18/2024 - 14:01
閱讀理解訓練方案對於增進閱讀策略運用與後設認知能力之成效研究
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ 1 卷 5 期/ pages / 三, 09/18/2024 - 13:58
合作反省思考的數學解題教學模式及其實徵研究
國民中學城鄉教師教學行為之比較研究
疫情期間學校線上教學要求與學校線上教學資源對教師情緒耗竭之影響：家職衝突的中介效果
當代教育研究季刊 / 32 卷 2 期 / pp. 87-126 / 2024年6月30日線上出刊
應用數據資料庫進行我國高中校務評鑑課程教學向度等第預測模型準確度及影響因素分析
當代教育研究季刊 / 32 卷 2 期 / pp. 47-85 / 2024年6月30日線上出刊
教材情境對學習低成就學生的反思型思維探討
當代教育研究季刊 / 32 卷 2 期 / pp. 3-46 / 2024年6月30日線上出刊
一個加強發掘雙重特殊需求學生的決策與行動歷程分享
當代教育研究季刊 / 32 卷 1 期 / pp. 119-156 / 2024年3月31日線上出刊
為台灣而教：偏鄉教育問題及TFT 介入成效評估
當代教育研究季刊 / 32 卷 1 期 / pp. 77-117 / 2024年3月31日線上出刊
