脈絡因素、學業自我概念、與學習投入對學 業表現的影響:臺灣國小三年級經濟弱勢與 一般學生之比較 當代教育研究季刊 / 26卷2期 / pp.73-107 / 2018年06月29日線上出刊陳慧蓉、張郁雯(通訊作者)、薛承泰DOI: 10.6151/CERQ.201806_26(2).0003 全文: p073-107-S1227-脈絡因素-03.pdf
德國二軌並立學校制度之發展與評析 當代教育研究季刊 / 26卷1期 / pp.1-43 / 2018年03月31日線上出刊張炳煌DOI: 10.6151/CERQ.201803_26(1).0001全文: p001-043-2800-德國二軌-01.pdf
普通班身心障礙學生學校支持服務模式之建構 當代教育研究季刊 / 26卷1期 / pp.77-113 / 2018年03月31日線上出刊孫淑柔(通訊作者)、黃澤洋DOI: 10.6151/CERQ.201803_26(1).0003全文: p077-113-S1205-普通班身心障礙-03.pdf
數理科學的學習動機有性別差異嗎?一個來自後設分析的證據 當代教育研究季刊 / 26卷1期 / pp.45-75 / 2018年03月31日線上出刊余民寧、翁雅芸(通訊作者)、 張靜軒DOI: 10.6151/CERQ.201803_26(1).0002全文: p045-075-2868-數理科學-02.pdf
偏鄉青少年完成高中職學業的促進因素研究:以某偏鄉國中畢業生為例 當代教育研究季刊 / 25卷4期 / pp.121-171 / 2017年12月29日線上出刊林淑君、王麗斐DOI: 10.6151/CERQ.2017.2504.04全文: p127-171-S1208-偏鄉青少年-04.pdf
探索教育活動融入服務學習計畫對都會心靈弱勢兒童之影響研究 當代教育研究季刊 / 25卷4期 / pp.91-126 / 2017年12月29日線上出刊鍾啟暘DOI: 10.6151/CERQ.2017.2504.03全文: p091-126-S1212-探索教育活動-03.pdf
為弱勢教育而生:逆轉聯盟能力檢核表之發展與應用 當代教育研究季刊 / 25卷4期 / pp.51-90 / 2017年12月29日線上出刊陳秋政、柳憶柔DOI: 10.6151/CERQ.2017.2504.02全文: p051-090-S1228-為弱勢教育而生-02.pdf
經濟弱勢青少年的教師支持、同儕支持、家庭凝聚力與心理資本之關係:台灣貧窮兒少資料庫分析 當代教育研究季刊 / 25卷4期 / pp.11-50 / 2017年12月29日線上出刊江守峻、陳婉真DOI: 10.6151/CERQ.2017.2504.01全文: p011-050-S1206-經濟弱勢青少年-01.pdf
區分問題解決專家和新手的任務和非任務特定因素:比較PISA 2012 前十名東西方經濟體學生之表現 當代教育研究季刊 / 25卷3期 / pp. 71-103 / 2017年09月30日線上出刊金松麗、 張國祥、 薛寶嫦DOI: 10.6151/CERQ.2017.2503.03全文: p071-103-2674-Task-03.pdf
我國國民教育階段學生輔導與管教之家長義務:協力義務觀點 當代教育研究季刊 / 25卷3期 / pp.41-70 / 2017年09月30日線上出刊王等元DOI: CERQ.2017.2503.02全文: p041-070-2839-我國國民教育-02.pdf