Chinese, Traditional
德國大學的最後碉堡？－應用科學大學博士學位授予權之爭
一個以形成性評量與回饋意見在英文寫作課實踐批判思考教學的行動研究
孰優、孰弱？臺灣學生學習成就軌跡之異質性分析
國民中小學校長永續領導指標及權重體系之建構
CHALLENGES AND OPPORTUNITIES FOR ESTIMATING EFFECTS WITH LARGE-SCALE EDUCATION DATA SETS
當代教育研究季刊 / 23卷4期 / pp.93-119 / 2015年12月30日線上出刊
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U.S. “NATIONAL TEACHER AND PRINCIPAL SURVEY” AS A VALUED RESOURCE FOR TEACHER AND PRINCIPAL STUDIES
當代教育研究季刊 / 23卷4期 / pp.63-91/ 2015年12月30日線上出刊
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ESTABLISHING A COMPREHENSIVE LARGE-SCALE DATA INFRASTRUCTURE FOR EDUCATIONAL RESEARCH: THE EXAMPLE OF THE GERMAN NATIONAL EDUCATIONAL PANEL STUDY
當代教育研究季刊 / 23卷4期 / pp.9-40 / 2015年12月30日線上出刊
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運用開放軟體R 處理大型教育資料庫
DATA ANALYSES WITH IEA’S TIMSS AND PIRLS INTERNATIONAL DATABASES
當代教育研究季刊 / 23卷4期 / pp.41-61 / 2015年12月30日線上出刊
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