Chinese, Traditional
臺灣大學社會責任研究現況與發展分析
應用提示與詳解策略於數位遊戲式學習系統之研究-以高等教育作業系統課程為例
當代教育研究季刊 / 30 卷 4 期/ pp.83-121 /2022年12月30日線上出刊
以環境多樣、學習材料、學習刺激對新住民幼兒及本地幼兒之認知能力、語言能力、社會能力與情緒能力的影響：多重中介模式檢定
當代教育研究季刊 / 30 卷 4期/ pp.41-81 /2022年12月30日線上出刊
建構新任系所主管領導發展方案
當代教育研究季刊 / 30 卷 4 期/ pp.3-40 /2022年12月30日線上出刊
Egon Schütz 審美教育學之探究
當代教育研究季刊 / 30 卷 3 期/ pp.65-95 /2022年09月30日線上出刊
在反思中成長：華語文教學師資培育實務性課程設計與實踐
當代教育研究季刊 / 30 卷 3 期/ pp.5-38 /2022年09月30日線上出刊
雙親家庭親職參與及家庭社會經濟背景與幼兒語言發展關聯之研究
當代教育研究季刊 / 30 卷 2 期/ pp.167-205 /2022年06月30日線上出刊
「公版式」的防疫規劃模式之探討與意涵：以國內大專校院新冠肺炎防疫應變計畫為例
當代教育研究季刊 / 30 卷 2 期/ pp.125-165 /2022年06月30日線上出刊
德國小學校規之文本分析―以當代 20 所小學之校規為例
當代教育研究季刊 / 30 卷 2 期/ pp.87-124 /2022年06月30日線上出刊
臺灣與廣東職前教師實踐性知識生成與發展―以二地師培大學師資生為例
當代教育研究季刊 / 30 卷 2 期/ pp.49-86 /2022年06月30日線上出刊
