Chinese, Traditional
體驗教育培養大專生帶得走的品格信念指標之建構
藝術教師實施新媒體藝術教學之知覺態度探究
當代教育研究季刊 / 28卷3期 / pp.1-27 / 2020年9月26日線上出刊
師資培育的創新—MOOCs補救教學師資培育課程之初探
當代教育研究季刊 / 28卷2期 / pp.65-106 / 2020年6月30日線上出刊
幼兒成就目標向度的涵蓋性、特定性與普遍性的初探
當代教育研究季刊 / 28卷2期 / pp.31-64 / 2020年6月30日線上出刊
國小教師對綜合活動領域課綱之釋意研究
當代教育研究季刊 / 28卷1期 / pp.75-108 / 2020年3月30日線上出刊
為弱勢者發聲:高中生之偏見察覺力與旁觀者介入知能課程探究
當代教育研究季刊 / 28卷1期 / pp.39-73 / 2020年3月30日線上出刊
創意教學信念與創意教學行為關聯之研究 : 以參與專業學習社群的動機與情形為中介變項
當代教育研究季刊 / 28卷1期 / pp.1-37 / 2020年3月30日線上出刊
以科技導向數位學習培育大學生餐飲業創業素養之研究
當代教育研究季刊 | Contemporary Educational Research Quarterly/ 27 卷 4 期/ pages / 二, 12/31/2019 - 14:22
聯合國永續發展目標下的優質學習生態系統建構:以社會創業型態之印度河濱學校為例
當代教育研究季刊 / 27卷4期 / pp.1-35 / 2019年12月31日線上出刊
外部社會資本能否為高等教育機構帶來 正向的績效？以內部社會資本與 機構寬裕資源為中介變數
當代教育研究季刊 / 27卷3期 / pp65-99 / 2019年9月26日線上出刊
